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暑期校外培訓(xùn)課和興趣班種類繁多、形式多樣，較好地滿足了孩子們的選擇性學(xué)習(xí)需求，但也存在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大宣傳、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊等現(xiàn)象。這個暑假，教育消費(fèi)有哪些新動向？如何讓家長們放心消費(fèi)？
“暑期到了，孩子也不能放松學(xué)習(xí)”
隨著收入水平和受教育程度的提高，越來越多家長愿意在孩子教育上增加投入
“身邊的朋友、同事大多愿意在孩子教育上增加投入，教育消費(fèi)已占據(jù)暑期家庭開支的大部分。”近日，在浙江杭州當(dāng)律師的郭敏拿出一張自制課程表，上面列著孩子暑假補(bǔ)習(xí)班的時間安排，不僅有英語、數(shù)學(xué)、語文等培訓(xùn)班，周五和周六晚上還各有一節(jié)鋼琴課，安排得很充實。
“暑期到了，孩子也不能放松學(xué)習(xí)?！惫粽f，暑期培訓(xùn)班主要是鞏固上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，預(yù)習(xí)下個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免假期過后跟不上，學(xué)鋼琴則是因為孩子喜歡，從4歲開始孩子就練習(xí)彈琴，到現(xiàn)在沒斷過。
像郭敏那樣重視暑期教育的家長不在少數(shù)。日前，人民網(wǎng)對北京地區(qū)不同收入的家庭進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，67.74%的家庭在暑期給孩子安排了課外培訓(xùn)班或興趣班，在培訓(xùn)班或興趣班的數(shù)量上， 43.55%的家庭選擇2個，24.19%的家庭選擇3個，12.9%的家庭選擇4個及以上。
郭敏算了一筆賬，暑期數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)班一節(jié)課120元，一個月48節(jié)課，共花費(fèi)5760元。鋼琴興趣班上的是小班，一個班只有三個學(xué)生，一節(jié)課300元，一個月8節(jié)課，花費(fèi)2400元。暑假一個月總共在孩子教育上花了8000多元，“各項加起來也是一筆不小的開支了?！惫粽f。
國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2019年上半年，居民人均教育文化娛樂支出同比增長10.9%，主要是教育培訓(xùn)增長較快，帶動教育支出增長17.4%。
四川某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人黃旭表示，隨著我國居民收入水平和受教育程度不斷提高，越來越多的家長愿意在孩子教育消費(fèi)上增加投入。
中國青少年研究中心副研究員洪明表示，兒童教育主要由三部分組成：家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育。在近兩個月的暑假期間，學(xué)校教育讓位于家庭教育和社區(qū)教育。在目前比較普遍的“4+2+1”的家庭模式下，父母陪伴孩子的時間有限，選擇讓孩子上校外培訓(xùn)班成了不少家庭的選擇。
黃旭分析，對于一些家長來說，暑期孩子放假、大人上班，讓孩子單獨(dú)待在家里不放心。參加校外教育培訓(xùn)班或興趣班，孩子可以集中時間和精力加強(qiáng)某一方面的能力培訓(xùn)，而且和同齡人一起交流，也會讓暑期生活更有意義。
當(dāng)然，也有一些家長盲目為孩子報教育培訓(xùn)班，增加了家庭負(fù)擔(dān)，也讓孩子不堪重負(fù)。
“報名參加暑期培訓(xùn)班應(yīng)當(dāng)適度?！秉S旭表示，教育與其他消費(fèi)品不同，高投入不一定意味著高回報，更重要的還是孩子的接受程度和個人興趣。課外培訓(xùn)應(yīng)該是對學(xué)校學(xué)習(xí)的一種拓展，家長應(yīng)根據(jù)孩子實際情況來選擇，不要盲目跟風(fēng)。
“只要你有需求，往往都能找到合適的產(chǎn)品”
信息技術(shù)進(jìn)步帶動教育產(chǎn)品和服務(wù)提質(zhì)升級，人們在教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式上有了更多選擇
“現(xiàn)在的教育產(chǎn)品種類可比以前豐富多了，只要你有需求，往往都能找到合適的產(chǎn)品?！鄙虾?0后家長徐斌感慨道，在他上學(xué)的時候，同學(xué)們參加的大多是補(bǔ)習(xí)語數(shù)外的課程輔導(dǎo)班，不像現(xiàn)在有這么豐富的興趣班可供選擇。今年暑假，徐斌給7歲的女兒報了游泳培訓(xùn)班，給不滿4歲的兒子報了機(jī)器人教育課程。
“給孩子報名參加暑期培訓(xùn)，主要是培養(yǎng)孩子的動手和創(chuàng)造能力?！毙毂笳f，“機(jī)器人課程、積木、編程、無人機(jī)培訓(xùn)等，這些新興課程的出現(xiàn)滿足了孩子們的多樣化需求?！?/span>
當(dāng)前，人們的教育觀念逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，從重視應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的全面發(fā)展，教育需求更加多元。需求升級帶動教育產(chǎn)品和服務(wù)提質(zhì)升級，內(nèi)容不再局限于課程培訓(xùn)，有更多藝術(shù)類、體育類、益智類的素質(zhì)拓展培訓(xùn)，教育模式也不再僅是線下授課。新產(chǎn)品、新模式不斷出現(xiàn)，在內(nèi)容和形式上有了更多選擇。
“線上有名師直播講課，線下有輔導(dǎo)老師實時答疑解惑，今年暑假我給孩子報了一個雙師課堂培訓(xùn)班，效果很好?！焙蔽錆h某公司員工劉賀說。
去年暑假，劉賀給孩子報了一期名師在線課程，老師講得很好，但是節(jié)奏快，孩子有點(diǎn)跟不上。今年有同事推薦了雙師課堂，在這種模式下，每堂課配備兩位專業(yè)老師陪伴教學(xué)，其中授課老師負(fù)責(zé)線上講解，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)線下復(fù)習(xí)鞏固，不僅解決了名師資源稀缺的問題，而且線上與線下融合實現(xiàn)了老師與孩子之間的雙向溝通，很受孩子歡迎。
“信息技術(shù)改變了大家的生活，讓教育更加人性化、個性化。”劉賀說，雙師教室配備高清攝像頭和全向麥克風(fēng)，每個孩子配有實時互動答題器，主講老師能通過直播間與學(xué)生進(jìn)行雙向語音互動，“我去陪聽了一節(jié)課，感到很不錯。”
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦等智能終端設(shè)備的大規(guī)模普及，無線網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)資源的不再稀缺，教育市場開始向智能化、數(shù)字化發(fā)展。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用提高了效率，降低了成本，滿足了人們多元化的消費(fèi)需求。
教育需求的增長也帶動了相關(guān)產(chǎn)品、設(shè)備銷量的爆發(fā)性增長。有關(guān)兒童教育產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)顯示，今年放暑假以來，智能教育產(chǎn)品銷量同比增長389%。
